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提高农村初中化学课堂教学的有效性探索

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课堂教学有效性是指通过课堂教学活动，学生在学业上有收获、有提高、有进步。学生有无进步或发展是教学有没有效益的唯一指标。提高农村初中化学教学有效性，需要树立新的教学观；调动学生学习化学的兴趣；设计良好的有效的学习情景。

何孟娟

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河南省项城市贾岭二中

初中化学 课堂教学 有效性

2014

吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
年,卷(期)：2014.(4)
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