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谈谈如何构造高中化学多元化学习
谈谈如何构造高中化学多元化学习
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中文摘要：
高中阶段的化学知识总量增加、知识的系统性与逻辑性明显增强、理论性知识和高科技信息的比重增大，对学生的逻辑推理能力、表达能力、实验能力、计算能力、记忆能力及知识迁移能力的要求都大大提高。本文从目前高中新课本的实际出发，结合作者的教学实际，分析了如何开展高中化学多元化教学活动的策略。
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作者：
毛长军
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作者单位：
四川省乐山市五通桥中学四川乐山 61480
关键词：
高中化学
多元化
教学策略
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 A)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(4)
被引量
1
参考文献量
2
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