关于生活化语文教学的实践与探索

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中文摘要：课堂应当是学生重要的生活世界。努力建立学生“知识世界”和“生活世界”的桥梁，让孩子不再生活在两个世界中。教学中注重认知、体验、与生活的统一，强调教学将现实生活与未来生活、科学世界与生活世界的结合，就能真正赋予课堂教学生活意义和生命价值，把学生培养成为学习活动的主体、个体生活的主体和社会活动的主体。使学生掌握一种积极的主动的学习方式。

作者：

李冰杰

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作者单位：

河北省承德市围场满族蒙古族自治县腰站学区永合栈小学 068451

关键词：

小学语文生活化尝试

出版年：

2014

吉林画报(教育百家 A)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309

年,卷(期)：2014.(4)

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