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浅谈新课改下教师如何正确引导学生对语文文本多元解读
浅谈新课改下教师如何正确引导学生对语文文本多元解读
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中文摘要：
随着语文课堂改革的不断深化，对语文文本的多元解读已经不再是陌生的话题，这是因为：随着社会的发展，教材文本中作者的具体生活体验随我们现实生活逐渐远去，但对我们今天的社会生活的借鉴和指导意义却还在，这就需要我们对语文教材文本有必要联系生活实际，结合学生活体验、进行“多元解读”。
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作者：
赵学龙
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作者单位：
甘肃省陇南市武都区汉王中学 746041
关键词：
新课改
正确引导
语文文本
多元解读
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 A)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(4)
参考文献量
3
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