吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：22-22,4.

刍议故事引导下的幼儿教育课程建构工作

周恩利
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：22-22,4.
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刍议故事引导下的幼儿教育课程建构工作

周恩利1
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作者信息

  • 1. 浙江省杭州市萧山区前进幼儿园 浙江 杭州 310000
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摘要

我国的幼儿园主要接收的是三周岁到六周岁的幼儿，并对其进行有效的基础启蒙教育。而其启蒙教育的主要目的就是保持幼儿的身心健康，并对其智力提高进行一定的培养。因此其教育课程本身并没有什么特别的针对性，反而是幼儿们的一个专属的快乐天地。所以针对幼儿这种特殊状况，想要有效的进行教育课程构建，就要以其特点出发，采用故事引导的方式，才能最终实现幼儿教育可能的完美构建。

关键词

故事引导/幼儿教育/课程建构

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量1
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