吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：33-33.

工学一体化课程教学评价模式初探

韦鸿举
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：33-33.
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工学一体化课程教学评价模式初探

韦鸿举1
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作者信息

  • 1. 广西工业技师学院 广西 南宁 530000
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摘要

“工作过程为导向”的工学一体化教学模式，倡导的是以实际（或者模拟）的工作任务为驱动，按照“获取信息-制定计划-做出决策-方案实施-检查控制-评价反馈”六个步骤完成由浅到深的多个工作项目。但是评价反馈这个环节仍然是整个教学环节最难操作的环节，之所以难就是因为标准模糊，可操作性严重不足。

关键词

工学一体化/工作过程六步法/能力测量精度

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量3
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