吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：35-35.

浅谈“阳光体育”

何亨
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：35-35.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈“阳光体育”

何亨1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省蓬溪实验中学 四川 遂宁 629100
  • 折叠

摘要

“承认”导致动力，动力导致更高的成绩。基于青少年的心理特点，教师要注意在学习中对学生的赞扬应多于责备，学生某个动作完成成功的时候，教师及时的表扬和鼓励能增强学生的意志并提高他们的兴趣，特别是对一些体育基础不好的学生，正面鼓励能起到极佳的激励鼓舞作用。

关键词

心里激励/教学反馈/教材

引用本文复制引用

出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
段落导航相关论文