吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：37-37.

初中语文课堂巧用导入模式教学探究

姚永
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：37-37.
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初中语文课堂巧用导入模式教学探究

姚永1
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作者信息

  • 1. 四川省南充市嘉陵第二初级中学校 四川 南充 637000
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摘要

由于初中生正处于半幼稚与半成熟的过渡期，既具有独立性也具有依赖性，往往自觉性较差，需要大人的督促，在这个时期，初中学生往往都会专注于自己感兴趣的东西，对感兴趣的东西一般只用将一次两次就能记住，但是对于不感兴趣的东西却是毫不在意。初中学生的好奇心与表现欲都比较强，非常可望得到老师的表扬和鼓励，而对于老师的批评就会表现得非常脆弱。因此，初中语文教师应该抓住初中学生的这一心理特点，合理的设计课堂导入，提高课堂效率。

关键词

初中语文/导入模式/教学实效

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量1
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