吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：41-41,90.

高中数学认知领域课时教学目标的研究

蔡维凯
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(5) ：41-41,90.
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高中数学认知领域课时教学目标的研究

蔡维凯1
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作者信息

  • 1. 四川蓬溪实验中学 四川 遂宁 629100
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摘要

识记是指把某种意识到的数学信息，按其原本的形态或初步加工改组之后的形态，储存在大脑之中，以保证在需要的时候，能再认或再现这些信息。简单地说，就是记住和识别事实材料，使之再认或再现，不求理解。它是学习行为表现的最低水平。

关键词

教学目标/教材/课时

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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