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利用多媒体技术优化初中数学课堂教学

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根据初中学生的心理特征和发展的不平衡性，将数学课本中一些抽象的概念、复杂的变化过程、形态各异的运动，通过多媒体对课本、图形、图像的综合处理与控制，直接呈现在学生面前，给学生创造和展示有意义的情景，使教学内容真实化、趣味化、多样化，从而有力的唤起学生的注意力，调动起学生的学习积极性。

李祥东

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重庆市万州区五桥初级中学 重庆 400000

多媒体 数学 优化

2014

吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
年,卷(期)：2014.(5)