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多媒体技术对幼儿科学教育之我见

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科学教学采用多媒体教学手段，可一改“老师讲、幼儿听”、“满堂灌”的僵化模式。教师通过选择和组合教学媒体，借助媒体向幼儿传递信息，幼儿通过对信息的分析、比较、归纳和综合，最后达到对自然事物的认识和对自然现象中规律的揭示。这样，幼儿便成为学习的主人，学习变得主动和自觉，学得轻松愉快。激发幼儿探索兴趣，观察情趣和探索欲望。

尤井敏

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河北省涿州市陶营中心学校 河北 保定 072750

多媒体 幼儿教育 作用

2014

吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
年,卷(期)：2014.(5)