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小学高年级语文课堂教学有效性之我见

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教师面对一群生性活泼好动的小学生，要创造条件让学生在课堂教学中参与竞争，对竞争中表现得非常活跃的学生给予表扬，调动学生学习积极性。教师要充分尊重学生的人格，让每一位学生真正动起来：敢想、敢说、敢质疑，与学生一起讨论，与学生一起想办法解决问题。高年段的学生，经过低中年段四年的学习，绝大部分都已经具备了一定的语文基础，且有部分学生已掌握了较好的学习方法，养成了良好的学习习惯。这就要求我们在前人打下的基础上，给予学生新的积累，甚至给他们带来突破。

陆丽

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小学高年段 语文课堂 有效性

2014

吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
年,卷(期)：2014.(5)
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