研究旨在探讨，在高中信息技术学科教学中，如何设计和应用微课程，解决教师辅导资源不足的实际问题，实现学生自主寻求辅导资源，按需建构知识，从而掌握学习的目的。采用一线教学实践的方式，对微课程在本学科中设计和应用展开研究。研究中针对学生学习过程中普遍存在的易忘点、易错点？展开微课程设计。在设计和制作过程中，主要以视频、动画、PPT等形式呈现，通过有效组织现有教学资源，深入挖掘典型多媒体素材，给学生短而有力的知识冲击，突出微课程“知识脉冲”的特点；并且通过设置探究任务，引发学生探究和思考，以达到让学生深度建构知识的目的。
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