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小学数学教学问题情境创设的思考

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传统的小学数学教学,讲求知识的传授,老师教授完知识,学生的学习效果却不理想.新课程教学注重学生为兴趣而学,在轻松愉悦的过程中完成对所学知识的消化、吸收.问题情境正是在这一观念指引下应运而生的.那么什么是问题情境？为什么要创设问题情境？如何创设问题情境？本文将围绕这些问题进行论述.

刘芳

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河南省周口经济开发区陈营小学

小学 数学教学 问题情境

2014

吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
年,卷(期)：2014.(6)
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