摘要
导入是课堂教学过程中不可缺少的一个教学环节.这是众多教育专家和广大一线教师总结长期实践经验得出的结论.课堂导入是教学过程中的开始环节,也是创设良好课堂教学情境的重要一环.美国心理学家布鲁纳指出:“教学过程是一种提出问题和解决问题的持续不断的活动”.课堂导入、新课讲授和课堂总结等是密不可分的,导入的成功与否直接关系到学生的学习状态.导入得法,可以充分调动起学生的好奇探究心理,唤起学生的求知欲望,从而顺利地进入课堂学习的最佳状态.因此,重视数学教学过程中的导入,对于启迪学生的思维,提高教学质量有着非常重要的作用.
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