吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：31-31.

浅谈如何让初中数学课堂活起来

李平
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：31-31.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈如何让初中数学课堂活起来

李平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 重庆市长寿大洪河中学校 重庆 400000
  • 折叠

摘要

学习是一种个性化行为。作为教师，应当在课堂教学环境中创设一个有利于张扬学生个性的“场所”，让学生的个性在宽松、自然、愉悦的氛围中得到释放，展现生命的活力。然而长期以来，我们的课堂忽视了学生个性的发展，过多地强调知识的记忆、模仿，压抑了学生的主动性和创造性，最终使教学变得机械、沉闷、缺乏童心和灵性，缺乏生命活力。

关键词

课堂教学/主体意识

引用本文复制引用

出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
段落导航相关论文