浅谈小学英语有效课堂与评价

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中文摘要：教学中，我们应从多方面（知识技能、作业、操行、态度习惯等）通过多种形式（一句鼓励的话语、一种信任的眼神、一次理解的微笑，一回亲切的抚摸等）给与学生鼓励、唤醒、鼓舞。由于学生之间存在差异，因此在评价上也要研究学生的差异，分层加以鼓励。进行知识技能评价时，对于学习能力强的学生，重在评价其学习结果和质量，对于学习能力较弱的学生重在评价其学习态度和过程，力争发现每个学生身上的闪光点，努力发展学生个性。真正做到评价为教学服务。

作者：

巫晓菊

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作者单位：

四川省凉山州西昌市阿七中心校四川西昌 615000

关键词：

小学英语有效的课堂

出版年：

2014

吉林画报(教育百家 A)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309

年,卷(期)：2014.(7)