吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：36-36.

浅谈小学英语有效课堂与评价

巫晓菊
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：36-36.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

浅谈小学英语有效课堂与评价

巫晓菊1
扫码查看

作者信息

  • 1. 四川省凉山州西昌市阿七中心校 四川 西昌 615000
  • 折叠

摘要

教学中，我们应从多方面（知识技能、作业、操行、态度习惯等）通过多种形式（一句鼓励的话语、一种信任的眼神、一次理解的微笑，一回亲切的抚摸等）给与学生鼓励、唤醒、鼓舞。由于学生之间存在差异，因此在评价上也要研究学生的差异，分层加以鼓励。进行知识技能评价时，对于学习能力强的学生，重在评价其学习结果和质量，对于学习能力较弱的学生重在评价其学习态度和过程，力争发现每个学生身上的闪光点，努力发展学生个性。真正做到评价为教学服务。

关键词

小学英语/有效的课堂

引用本文复制引用

出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
段落导航相关论文