摘要
随着新课程标准的实施，传统的教学模式已难以适应新课程教学的要求，课堂教学改革已势在必行，如何才能更好地引导学生进行自主探索的研究就显得尤为迫切，通过对问题情景的创设来探讨如何引导学生的自主学习、自主探究。课程改革的逐步推进，教学方法也进行着相应的变革，情境教学越来越受到教育者的关注，在课堂教学中，应适时、合理地创设情境，引导学生在教师创设的情境中不断进行探索活动，使学生在自我参与中产生心理体验，刺激学生参与整个学习过程，并始终全身心地投入到学习之中，使知识在情境的作用下更好的被学生接受，从而保证教学活动的有效性和预见性。
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