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注重初中与小学数学的有效衔接
注重初中与小学数学的有效衔接
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中文摘要：
从小学进入中学，数学知识从横向、纵向两个方面发展，变化十分明显，小学教师讲的多，讲的细，直观性强，到了初中，由于知识的发展，教师讲得精，练得少，抽象地比较强，而这个时期的学生思维上存在着矛盾的统一体，独立性与依赖性并存的特点，形成了中小学数学之间的“陡坡”，如何顺利地渡过这一个衔接关成为此段教学的重中之重。
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作者：
闵玲
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作者单位：
贵州省遵义市航天中学 贵州 遵义 563000
关键词：
困惑
发展
思维特点
有效衔接
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 A)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(7)
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