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实施差异教学满足个性需要
实施差异教学满足个性需要
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中文摘要：
高中生在数学学习中的差异是客观存在的，如何更全面地了解学生，发现每个学生的独特性，并通过教学与评价促进学生在原有基础上的发展，是新课程实施中每一位教师必须思考和研究的问题。本文就高中数学教学中如何进行差异教学进行初步探讨。
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作者：
何海鸥
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作者单位：
新疆乌鲁木齐市第54中学 新疆 乌鲁木齐 830000
关键词：
新课程教学
高中数学
差异教学
出版年：
2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团
吉林画报(教育百家 A)
ISSN：
1007-4309
年,卷(期)：
2014.
(7)
参考文献量
1
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