高中化学课堂探究式教学的应用

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中文摘要：探究教学所创设的情境或待究问题以及迁移应用的练习，大多是与社会实际密切相关的，如环境生态保护、科学技术发展等，帮助学生了解社会和现代科学技术，增强环保意识，提高对科技兴国的认识，增强社会责任感和爱国热情。学生通过探究得出的可靠结论和探究方法，一方面它是重要的学习目标，另一方面科学结论与探究方法只有与实际相联系，才能体现出知识和探究的价值，把知识转变为技能，开拓学生思维，提高学生的应用能力。

作者：

杨宇

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作者单位：

广西省贺州市第二高级中学广西贺州 542899

关键词：

教学环境互动性探究性能力

出版年：

2014

吉林画报(教育百家 A)

吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309

年,卷(期)：2014.(7)