作者信息
- 1. 贵州省遵义市航天中学 贵州 遵义 563000
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摘要
成功会激发兴趣，失败则使兴趣经受考验。教师要探索“依纲靠本，分层教学，逐步推进”的因材施教策略，关注每一个学生的发展，创造条件让不同层次的学生都能体验到成功的喜悦，对学生的点滴进步都给予肯定，从而使学生获得舒畅的心情，稳定的学习情绪，保持学习积极性。对后进生，应让他们多回答一些简单的问题，为他们创造成功的机会，在成功的体验中享受发现的乐趣。
关键词
学习兴趣/致困原因/消除疑虑/正面引导/教学艺术引用本文复制引用
出版年
2014
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