吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：306-306.

高中化学概念教学中的情境化问题

徐春燕
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：306-306.
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高中化学概念教学中的情境化问题

徐春燕1
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作者信息

  • 1. 广西省贺州市第二高级中学 广西 贺州 542899
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摘要

化学概念是化学知识网络中的节点，也是化学知识网络中的骨架。化学概念的知识不仅有利于学生对事实性知识的理解和应用，更有利于使所习得的知识网络化、系统化，并且对物质及变化认识不仅仅停留在感性认识阶段，使学生能更深刻、更准确地认识物质变化的规律，有助于学生透过现象看本质。更重要的是在概念形成的过程中，通过激发学生的学习兴趣和改变学习方式，发展学生的逻辑思维能力，有利于提高学生的科学素养，这正是新课程理论所倡导的。

关键词

问题情境教学/化学概念/应用

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量3
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