吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：315-315.

小学数学课堂教学中有效性提问的研究

张记山
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：315-315.
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小学数学课堂教学中有效性提问的研究

张记山1
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作者信息

  • 1. 河南省濮阳市清丰县马庄桥镇孙旧寨小学 河南 濮阳 457000
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摘要

课堂提问是一种最直接的师生双边活动，也是教学中使用频率最高的教学手段，更是教学成功的基础。准确、恰当的课堂提问能激发学生的学习兴趣，从而很好地提高课堂教学效率。然而我们的课堂教学中，提问作用发挥的远远不够。有些教师的提问得不到学生的配合，学生要么答非所问，要么答者寥寥，造成课堂教学的冷场，达不到预期的效果。总之，数学课堂教学中严重存在低效提问、无效提问的现象，甚至出现不良提问和失误提问。

关键词

课堂提问/课堂高效/以学生为主体/发展

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
参考文献量2
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