吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：319-319.

英语写作教学以读促写的实施策略

邓廷玉
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：319-319.
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英语写作教学以读促写的实施策略

邓廷玉1
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作者信息

  • 1. 贵州省遵义市湄潭县复兴中学 贵州 遵义 564108
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摘要

提高学生英语写作能力，需要在平时的阅读教学中依托课文，在加强阅读技能指导的同时，要进行写作技能的指导，并输入相关词汇与句型，为写作打好坚实的基础。因此，如何充分利用阅读材料，通过阅读促进学生写作能力的提高就成了初中教师亟待解决的问题。在教学中，我们可以根据不同的阅读层次分别开展模仿性写作、创造性写作和交际性写作。

关键词

英语写作/读写结合/以读促写/遵循原则

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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