吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：355-355.

数学衔接教学的初探

杜晓霞
吉林画报(教育百家 A)2014，Issue(7) ：355-355.
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数学衔接教学的初探

杜晓霞1
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作者信息

  • 1. 重庆市朝阳中学 重庆 400000
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摘要

新教材融进近代、现代数学内容，精简整合传统高中数学内容，与现行教材相比，教学内容将增多，教材明显变厚，与义务教育初中阶段的课程相比，其教学容量和教学难度大为提高，而高中新课程的课时数还将比现在减少。如何研究新教材，按照高中学生的个性特点和认知结构，设计出指导学生高效率学习的有效方法，以使学生适应新教材，顺利完成初高中数学衔接学习，培养学生自学、探索和创新能力，体现新课程标准的原则精神，将十分紧迫地摆在我们面前。

关键词

新教材/衔接/有轨尝试学习

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出版年

2014
吉林画报(教育百家 A)
吉林出版集团

吉林画报(教育百家 A)

ISSN：1007-4309
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