摘要
瑞典中文教育历史悠久、本土化特色鲜明,对北欧地区中文教育发展起到重要的示范和带动作用.本文梳理了瑞典中文作为第二语言教育和华文教育现状,访谈了30名瑞典中文教师,调查发现基础教育阶段中文教学标准虽已纳入瑞典《现代语言教学大纲》,但学习者流失较多,本土中文教材有限;高等教育阶段施行欧洲学分互认体系和课包制度,采用双专业的中文师资培养模式.华文教育由"中文母语教育+中文学校教育+华侨华人家庭教育"组成,呈现瑞典政府、华人团体、华侨华人家庭多元主体共同驱动的特点.本文提出应积极推进瑞典全国中文统一考试,根据学习者群体特点提升中文吸引力,重点支持瑞典中文教师教育专业建设,优先提供网络中文教学资源,大力发展在线中文教育,从而精准助力瑞典中文教育可持续发展.
基金项目
国家社会科学重大招标项目(17ZDA306)
中央民族大学博士研究生自主科研项目(BZKY2021044)
202国际中文教育研究课题一般项目(22YH06C)
NETL
NSTL
维普
万方数据