摘要
美育浸润作为培养学生审美能力、陶冶情感、完善人格的重要途径,在高校思政课中具有不可忽视的作用.教育部强调发挥艺术课程在学校美育中的主渠道作用,并推动美育与思政课的深度融合.美育不仅可以丰富思政教学内容、拓宽高校思政课教学育人场域,还能优化高校思政课教学时空平台,与思政课程目标高度契合.当前美育在思政课的实施中面临教育认知淡化、资源利用不当、评价体系缺失等挑战.因此,高校思政课教学主体需要整合美育资源、创新教学方法、增强劳动教育、加强实践环节、构建评价体系,以充分发挥美育在思政课中的育人功能,促进学生的全面发展.
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