济南职业学院学报2024，Issue(5) ：34-38,50.

数智化背景下"会计学原理"课程创新教学改革探究——以韩山师范学院为例

林珊微
济南职业学院学报2024，Issue(5) ：34-38,50.
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数智化背景下"会计学原理"课程创新教学改革探究——以韩山师范学院为例

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  • 1. 韩山师范学院,广东潮州 521021
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摘要

"会计学原理"课程是面向经济、管理类专业一年级学生开设的专业基础课,以"学生为中心",紧扣学院"新商科数字化交叉学科"人才培养目标,根植地方社会,构建融入"广东精神"课程思政理念,抓住财会领域基础核心能力培养的课程地位,提出了"知识、能力、创新、素养"四层次课程阶梯目标.基于OBE理念,重构"专业+数智化"教学内容,实施"线上线下参与式翻转课堂"教学方式,开展"专业+现场实践"等深度实践教学模式,以信息技术赋能学习全过程,并以四层次三阶段的评价模式形成了闭环教学.

关键词

数智化/"会计学原理"/韩山师范学院

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出版年

2024
济南职业学院学报
济南职业学院

济南职业学院学报

影响因子：0.296
ISSN：1673-4270
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