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儿童期虐待经历对大学生创造性的影响:人格的中介作用

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目的 探讨儿童期虐待对大学生创造性的影响以及人格特质的中介作用.方法 在某医学院校抽取255名在校大学生,采用儿童期虐待问卷、大五人格问卷简式版和威廉姆斯创造性倾向量表进行调查研究.结果 伴儿童期虐待经历医学生的创造性显著低于不伴儿童期虐待经历医学生的创造性(t=-3.36,P<0.001);儿童期虐待与神经质人格正相关(r=0.28,P<0.001),与开放性(r=-0.21,P<0.01)、宜人性(r=-0.41,P<0.001)、责任心(r=-0.28,P<0.001)和创造性(r=-0.30,P<0.001)负相关;神经质与创造性呈负相关(r=-0.28,P<0.001),而开放性、外倾性、宜人性和责任心与创造性正相关(r=0.47、0.29、0.20、0.25,P<0.05);儿童期虐待不仅能直接预测创造性[估计值=-0.13,效应量=56.52％,95％CI(-0.19,-0.01)],还能通过神经质和开放性人格的中介作用间接影响创造性[估计值=-0.10,效应量=43.48％,95％CI(-0.16,-0.05)].结论 神经质和开放性人格在儿童期虐待与大学生创造性之间起中介作用.
Effects of childhood abuse on creativity in undergraduates:mediating role of personality

翟吉存、贾旭卿、李文福、李青青、陈井婷

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济宁医学院精神卫生学院,济宁272013

济宁医学院工会,济宁272067

儿童期虐待 创造性 人格 大学生

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2019RWF003JYHL2019MS03JYFC2019KJ011cx2020076

2022

10.3969/j.issn.1000-9760.2022.04.003

济宁医学院学报
济宁医学院

济宁医学院学报

影响因子：0.513
ISSN：1000-9760
年,卷(期)：2022.45(4)
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