目的 探讨口腔解剖生理学课程采用案例式教学法在成人本科班中的应用效果及意义.方法 选择本院07级口腔医学专业成人大专起点本科班学生99人,随机分为两班,一班49人,二班50人,一班采用传统教学法,二班采用案例式教学法.两班授课学时、教材、教师、基本教学资源配置相同,在学习完同一章后两班采用同一试卷进行考核,对考核结果作比较分析.结果 一班的及格率为87.8%,二班的及格率为100%;一班主要人数集中在60～79分数段,二班主要集中在80～100分数段,高分段人数明显比一班多;二班在"理解、应用"型题目中平均分明显比一班高:二班对教学模式、教学效果的总满意度为90.0%,一班为42.8%,两班有显著性差异(P＜0.01).结论 在口腔解剖生理学课程教学过程中,把案例式教学法运用到成人本科班中教学效果显著,案例式教学法可考虑在成教班相关的专业基础课中推广应用.
NETL
NSTL
维普
万方数据
