摘要
目的 探索在读医学生遗体捐献意愿的影响因素及差异性,为遗体捐献工作提供参考.方法 采用分层整群抽样方法,在学习解剖课程前和后分别对新疆各医学院校学生进行遗体捐献意愿问卷调查.结果 在学习解剖课程前,有5.9％的医学生表示强烈同意遗体捐献;在学习解剖课程后,有11.9％的医学生对捐献遗体表示强烈同意.从对医学生遗体捐献意愿的差异性比较显示,无论在学习解剖课程前或后,不同民族、学历的医学生对遗体捐献意愿的比较差异均存在统计学意义;同意捐献遗体的学生中,学习解剖课程学时数＞90学时的学生捐献遗体意愿高于≤90学时的学生;参加生命观教育的学生同意捐献遗体的意愿(51.0％)高于未参加生命观教育的学生(45.3％).结论 通过丰富教学模式,落实人文关怀教育,使医学生形成正向态度,发挥辐射作用,影响周围的亲朋好友及更多的人群,提高遗体捐献率.
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