积极心理学视域下专业基础课程教改探索—

积极心理学视域下专业基础课程教改探索——以信号与系统为例

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中文摘要：以积极心理学为理论指导,针对电子信息类专业基础课程信号与系统的教学改革进行探索.通过问卷法和访谈法,对当前教学状况进行分析,指出了教学内容抽象、教学方法单一、学生参与度低等问题,并提出基于积极心理学理念的教学改革策略.研究围绕优化课程内容、创新教学方法、提高学生积极性和完善评价体系等方面展开,旨在通过激发学生的积极情感体验、培养积极个体特质和营造积极学习环境,提升信号与系统课程的教学效果和学生综合能力.

作者：

解婷

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作者单位：

西安欧亚学院,陕西西安,710065

关键词：

积极心理学信号与系统教学改革

出版年：

2024

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ISSN：1007-5186

年,卷(期)：2024.(18)