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今日文摘
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万炜明

半月刊

1007-5186

jrwz@2lcn.com jrwz@todayabc.com

020-83881128

510055

广州市德政北路吉庆东街6号102楼

今日文摘/Journal Present Abstracts
查看更多>>注重文化品位，以重量级的精彩纪实为主，辅以世间传奇、生活美文方面的金牌栏目，极具震撼力，篇篇静雕细琢，期期给您带来惊喜和感动。
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    浅析中国特色的医学人文精神及其时代价值

    钟懿姝郑杨巧程欣悦
    1-3页
    查看更多>>摘要：医学人文精神就是以病人为本的精神,强调在医疗过程中对人的关心、关怀和尊重,是当前背景下学医人、行医人应追求的人生价值观.然而,论述医学人文精神中国特色及其价值的相关研究较少,医学生及医务工作者对当今时代的医学人文精神理解不透彻、认知不清晰引起的实际问题亟待解决.以医学人文精神为基础,对比中外异同,发掘中国特色,结合国家政策和医学教育现状对医学人文精神的内涵和价值进行基础性研究,以期能为医学人文精神培育提供理论指导.

    中国特色医学人文精神时代价值

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    高校课外美育建设与乡村品牌文化创新融合路径探究——以长三角地区为例

    钱昶
    4-6页
    查看更多>>摘要：旨在探讨高校课外美育建设与乡村品牌文化创新之间的融合路径.以长三角地区为具体研究案例,通过分析高校美育资源的优势与乡村品牌文化发展的现状,提出了若干融合策略,旨在促进二者之间的良性互动,推动文化繁荣与乡村振兴.研究发现,高校课外美育活动不仅能够丰富学生的文化体验,还能为乡村品牌文化注入新的活力,实现文化传承与创新的双赢.

    高校课外美育乡村品牌文化融合路径长三角地区

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    基于"产创赛"融合的视觉传达设计专业实践教学改革思考

    谢丽娟牛雪娇
    7-9页
    查看更多>>摘要：围绕"产创赛"融合对视觉传达设计专业实践教学改革进行深入思考.首先,分析了构建基于"产创赛"融合人才培养模式的优势;然后,探讨了"产创赛"融合驱动OBE育人理念的深度践行;最后,提出了基于"产创赛"融合的视觉传达设计专业实践教学改革路径,包括课程体系优化、教学方法创新、竞赛机制实施和师资队伍建设等方面,旨在提高视觉传达设计专业学生的实践能力、创新思维和职业竞争力,为培养适应社会需求的高素质视觉传达设计人才提供参考.

    "产创赛"融合视觉传达设计教学改革

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    高校电气专业核心课程的混合式教改策略

    张丽
    10-12页
    查看更多>>摘要：针对高校电气专业核心课程的教学现状,提出了一种混合式教学改革策略,旨在提升教学质量,培养适应新时代需求的高素质电气工程人才.构建了混合式教改策略的理论框架,包括混合式教学定义、核心课程体系构建、教改策略理论依据.在此基础上,分析了传统与现代电气专业核心课程内容的差异,并对现有教学方法进行了评估,揭示了当前教学中存在的问题及其成因.详细阐述了教学模式创新的具体路径,探讨了教学资源的系统整合方法,并提出了构建科学、合理教学评价体系的关键措施.研究结果显示,混合式教改策略能有效增强教学效果,促进学生全面发展,为高校电气专业教学改革提供了有益借鉴和实践参考.

    混合式教学教学改革电气专业教学模式教学评价

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    高职院校仪器分析测试技术课程思政改革与实践

    孙婷
    13-15页
    查看更多>>摘要：为了践行"立德树人"根本任务,培养全面发展的技能人才,高职院校针对仪器分析测试技术课程开展了思政教学改革与实践.依托智慧职教平台,采用线上线下混合式教学模式,重组课程知识内容,深入融合思政元素,强调安全意识培养,强化职业规范实践,确保学生将安全责任内化于心、外化于行.

    仪器分析测试技术课程思政元素教学改革教师思政引领

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    利益相关者视角下职业教育数字化改革的逻辑理路

    刘畅
    16-18页
    查看更多>>摘要：在信息化和数字化快速发展的时代背景下,职业教育数字化改革成为提升教育质量、推动教育公平的重要途径.基于利益相关者视角,探讨了职业教育数字化改革的理论逻辑、实践逻辑和价值逻辑,分析了各利益相关者在改革中的作用与相互关系,旨在为职业教育数字化改革提供理论支撑和实践建议.

    利益相关者职业教育数字化改革逻辑理路

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    数字化引领教师教学评价改革的探索与实践——以广州铁路职业技术学院为例

    吴月琴
    19-21页
    查看更多>>摘要：深化教师教学评价改革,已经成为当前教育教学改革的重要课题之一.数字化技术的应用,让教育评价方式发生了深刻变革.以广州铁路职业技术学院为例,探讨教育数字化如何引领教师教学评价改革的研究与实践.学校针对当前教师教学评价体系中师德师风作为第一标准的落实不够、对教育教学实绩的突出不够、对教育教学工作的全面考量不足等问题,大力实施教育教学数字化战略,多阶段健全教师培育体系,多维度完善教师教学工作考核评价体系,多角度重新厘定教师教学工作内涵,取得了一系列显著成效.

    教育数字化教师教学评价改革高职教育

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    尊重孩子的游戏意愿:为成长注入力量

    洪洁
    22-23页
    查看更多>>摘要：游戏是孩子心灵的花园,是他们探索世界、释放天性、培养创造力的重要途径.然而,在现实生活中,教师和家长常常忽视孩子的游戏权利与需求,导致他们无法充分享受游戏的乐趣,进而影响其身心健康和全面发展.尊重孩子游戏意愿如璀璨之光,照亮孩子成长之路.它能激发孩子的主动性和创造性,为其心理健康和个性发展提供有力支持.分析游戏对孩子成长的意义、忽视孩子游戏意愿的危害、尊重孩子游戏意愿对孩子发展的益处,探索尊重孩子游戏意愿的方法,旨在让尊重成为孩子游戏世界的基石,保障孩子健康快乐成长.

    尊重孩子游戏意愿成长

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    幼小衔接视角下幼儿学习习惯的培养

    黄丽芬
    24-26页
    查看更多>>摘要：3～6 岁是幼儿思想观念形成、学习能力发展及学习习惯养成的黄金阶段.家长的教育观念和教师的引导策略,如同双翼般助力幼儿翱翔于成长的天空,对其全面发展具有深远影响.因此,为了有效培养幼儿的学习习惯,构建"家庭与幼儿园""家长与教师"之间紧密合作的教育机制显得尤为重要.强调幼儿学习习惯培养的重要性,分析幼小衔接教育的现状,提出一些学习习惯培养的策略,旨在为幼儿创造一个全方位、多角度的优质成长环境,从而促进其身心健康、和谐、全面发展.

    幼小衔接幼儿学习习惯现状培养策略

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    多感官教学法在学龄前儿童英语启蒙教育中的策略研究

    薛坤
    27-29页
    查看更多>>摘要：近年来,学龄前儿童英语启蒙教育受到越来越多的关注,成为当下启蒙教育领域的热点话题.对处于英语启蒙期的儿童来说,英语字母在他们眼里只是一些抽象符号,英语启蒙教育整体显得非常枯燥.而多感官教学法在学龄前儿童英语启蒙教育中的应用,能够通过各种方式使学龄前儿童的听觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉等各个感官受到有效信息的刺激,帮助儿童去探索与尝试新事物,促进其综合能力的培养.因此,着眼于多感官教学法在学龄前儿童英语启蒙教育中的应用现状,有针对性地提出提升英语启蒙教育质量的创新策略,并分析其在学龄前儿童英语启蒙教育中的未来走向及发展潜力,以期构建高质量的英语启蒙教育模式.

    多感官教学法学龄前儿童英语启蒙教育教学策略

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