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跨学科主题学习视域下小学数学教材内容现状反思与重构建
跨学科主题学习视域下小学数学教材内容现状反思与重构建
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中文摘要：
数学作为一门基础学科,与其他学科之间存在密切的联系.通过学科融合,有利于学生进一步完善知识体系,综合使用各学科知识、技能和方法解决实践问题.在新课标背景下,小学数学教师通过梳理教材中的跨学科内容并将其重构来设计跨学科主题学习活动,这一方面能够增进学科彼此间的关联度,另一方面能够提高数学教学的综合性与实践性,从而促进学生关键能力与综合素质发展.
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作者：
董其长
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作者单位：
商河县白桥镇中心小学,山东 济南,251605
关键词：
跨学科主题学习
小学数学
教材内容
重构策略
出版年：
2024
今日文摘
广东省期刊协会
今日文摘
ISSN：
1007-5186
年,卷(期)：
2024.
(18)
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