基于扎根理论的新疆高校物流专业教师数字素养现状与培养路径探究

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中文摘要：基于扎根理论,深入探讨新疆高校物流专业教师数字素养的培养现状与路径.通过系统分析教师数字素养的影响因素,包括个体、组织和社会层面,揭示了当前教师数字素养培养中存在的问题和挑战.提出了三大培养策略:聚焦数字化教学实践激发内生动力、优化数字化教学环境赋能专业成长、变革培养培训范式重塑数字化教学能力.这些策略旨在构建一个全方位、多层次的教师数字素养培养体系,为推动新疆物流教育的数字化转型提供理论依据和实践指导.

作者：

衡会战、薛刚

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作者单位：

喀什职业技术学院,新疆喀什,844000

山东交通职业学院,山东潍坊,261206

关键词：

扎根理论新疆高校物流专业教师数字素养现状培养策略

出版年：

2024

今日文摘

广东省期刊协会

今日文摘

ISSN：1007-5186

年,卷(期)：2024.(20)