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基于BOPPPS模型的混合式教学改革与实践——以数据结构课程为例

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基于现有线上线下混合式教学环境,充分利用线上资源进行课前、课后管理,改变线下教学一成不变的传统讲授模式.引入BOPPPS教学模型,对教学目标、教学内容、教学过程、教学效果评价进行改革.结果表明:融合BOPPPS教学模型和混合式教学环境,对提高学生课堂参与度、激发学生学习兴趣具有明显的促进作用,学生成绩进步明显,对知识点的掌握更加牢固.
Reform and practice of blended teaching based on BOPPPS model——Taking data structures as an example

王华琼、王亚奇、秦爱红、钱归平、瞿有甜

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浙江传媒学院媒体工程学院,浙江 杭州 310018

BOPPPS教学模型 混合式教学 数据结构 课程改革

2020年浙江省线上线下混合式一流课程项目浙江传媒学院202课程模式创新实验区项目浙江传媒学院202第十七批教学改革项目浙江传媒学院2020年第十五批教学改革项目

浙教办函[2021]195号kgxm202215jgxm202229jgxm202023

2023

10.16644/j.cnki.cn33-1094/tp.2023.04.030

计算机时代
浙江省计算技术研究所　浙江省计算机学会

计算机时代

影响因子：0.411
ISSN：1006-8228
年,卷(期)：2023.(4)
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