江苏教育(教育管理版)2022，Issue(1) ：60-62.

"互联网+"背景下的混合式教学:问题、范式与策略

周文君
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(1) ：60-62.
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"互联网+"背景下的混合式教学:问题、范式与策略

周文君1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市武进区新安小学,江苏常州,213117
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摘要

当前,互联网技术已逐步运用到教学中,但往往存在形式化、单向化、模糊化的问题."互联网+"背景下搭建混合式教学模型,有利于促使教学内容融合、教学程序设计、教学主体角色分配;可以有效弥补传统课堂的不足,激发学生学习的主观能动性,培养学生自学习惯,有效促进学生个性化学习;同时,也有利于教师的专业发展及技能养成,为学校的教育教学改革提供持续动力.

关键词

互联网+/有序融合/混合式教学

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
被引量1
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