江苏教育(教育管理版)2022，Issue(2) ：30-33.

区域教育评价现状及改革的行动路径——以L区教育评价工作为例

周新霞
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(2) ：30-33.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

区域教育评价现状及改革的行动路径——以L区教育评价工作为例

周新霞1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省连云港市连云区教育局,江苏连云港,222042
  • 折叠

摘要

教育评价事关教育发展方向,有什么样的评价指挥棒,就有什么样的办学导向.基层的教育管理工作者,要以《深化新时代教育评价改革总体方案》为指南,以区域教育评价现状为基础,以群众对教育评价的需求为参照,围绕学校评价、教师评价和学生评价深化教育评价改革.具体可从"关注差异、部门兼容""师德为先、自主参与""五育并举、差异发展"等路径入手,让教育评价为学校发展护航、为教师发展导航、为学生发展领航.

关键词

区域教育评价/学校评价/教师评价/学生评价

引用本文复制引用

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
段落导航相关论文