江苏教育(教育管理版)2022，Issue(3) ：47-48.

微创意课程群:内涵界定与建设路径

吴琰 郭海萍
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(3) ：47-48.
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微创意课程群:内涵界定与建设路径

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  • 1. 江苏省张家港市江帆小学 江苏张家港,215600
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摘要

"微创意课程群"以多维联动、序列性、有逻辑的课程体系为标志,是结构合理、层次清晰、彼此连接、深度呼应的课程群,主要包括社团课程、伙伴课程、浸润课程和学科课程.江苏省张家港市江帆小学通过重塑课程结构,构建并实施"微创意课程群",培养儿童的个性特长、行为品质和学科素养,努力实现儿童的全面发展和学校的高质量发展.

关键词

微创意课程群/内涵界定/建设路径

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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