项目化评价:入学适应学习评价新探

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中文摘要：在"双减"背景下,南京市中央路小学依托核心素养之"自主发展"的目标追求,依据《义务教育语文课程标准(2011年版)》《小学入学适应教育指导要点》以及各科教材设计方案,积极探索项目化评价方式.学校积极架构项目化评价总体框架,探索项目化评价的实施策略,靶向全覆盖适应要点,精准设计评价标准,模拟多种情境,开展形式丰富的评价,关注学生的知识技能、综合素养、审美体验等,助力学生的入学适应,发挥评价的育人功能.

作者：

陆文琦

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作者单位：

南京市中央路小学南京,210018

关键词：

项目化评价入学适应学习评价核心素养

出版年：

2022

江苏教育(教育管理版)

江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046

ISSN：1005-6009

年,卷(期)：2022.(3)