江苏教育(教育管理版)2022，Issue(3) ：63-65.

"乐评嘉年华":促进入学适应的"爱的评价"实践

袁媛
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(3) ：63-65.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

"乐评嘉年华":促进入学适应的"爱的评价"实践

袁媛1
扫码查看

作者信息

  • 1. 南京师范大学附属小学 南京,210018
  • 折叠

摘要

"乐评嘉年华"为小学入学适应期的学生量身定制"爱的评价"实践方案,改变期末纸笔测验的方式,围绕"爱的关怀""乐的体验""趣的挑战",通过情境化、模块化、闯关式、多学科融合的形式,全面考查学生的语言表达、数学思维、身体运动、情感态度等多方面素养,满足学生身心、生活、社会、学习四个方面的适应需求,有效缓解新生入学的焦虑心理,帮助学生实现从幼儿到小学生的角色转换.

关键词

乐评嘉年华/入学适应/爱的评价

引用本文复制引用

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
段落导航相关论文