江苏教育(教育管理版)2022，Issue(4) ：24-26.

双向成长:课例研修的核心价值

杨家仓 周懿菲
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(4) ：24-26.
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双向成长:课例研修的核心价值

杨家仓 1周懿菲2
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作者信息

  • 1. 南京市第二十九中学柳洲东路分校党支部 南京,210031
  • 2. 南京市第二十九中学柳洲东路分校教科室 南京,210031
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摘要

新时代对学生能力的要求不断提升,教师的专业能力也需不断提高,两者需要共同发展,实现双向成长.双向成长这一主张将课例研修作为教师学习与反思的载体,旨在促进学生能力和教师专业的双向成长,促进学校的长远发展.

关键词

双向成长/课例研修/教学目标有效性

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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