江苏教育(教育管理版)2022，Issue(4) ：78-79.

"四个衔接"让儿童从经验成长走向精神生长

蒋红军
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(4) ：78-79.
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"四个衔接"让儿童从经验成长走向精神生长

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  • 1. 江苏省丹阳市实验小学 江苏丹阳,212300
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摘要

儿童身心发展是一个从低级到高级持续发展的过程,然而幼儿园和小学教育往往出现衔接意识薄弱、过度重视知识准备、衔接机制不健全等问题.学校应始终坚持儿童立场,从时空、课程、教学、评价等方面,做好"四个衔接",让儿童从经验成长走向精神成长,实现幼小平稳过渡.

关键词

小幼衔接/时空衔接/课程衔接/教学衔接/评价衔接

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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