"大教研":指向立德树人的区域教科研整体改革实践进路

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中文摘要：针对现实中教研与科研分离、事理与学理不能兼顾等问题,江苏省苏州市教育科学研究院从"是什么""为什么""怎么做""怎么样"四个维度构建"大教研"模型,并从中析取出融合性、实践性、情境性、交互性和全纳性等特征.在此基础上,形成了规划设计、生态营造、网络保障、制度跟进等运行机制以及组织优化、项目推进、基地培植和大教研圈构建等实施策略,为教与学的行为变革、教与研的贯通衔接、教与育的和谐共进提供了实践进路.

作者：

孙朝仁

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作者单位：

江苏省苏州市教育科学研究院江苏苏州,215004

关键词：

大教研教科研整体改革模型建构实践进路

出版年：

2022

江苏教育(教育管理版)

江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046

ISSN：1005-6009

年,卷(期)：2022.(5)

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