江苏教育(教育管理版)2022，Issue(6) ：46-48.

基于组合教研模式的学校科研生态创建

耿姗姗
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(6) ：46-48.
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基于组合教研模式的学校科研生态创建

耿姗姗1
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作者信息

  • 1. 南京市芳草园小学,南京,210036
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摘要

组合教研的模式能充分发挥各年龄段、各类型、各学段教师的优势,让教师在自由组合中创新教研的内容、形式,在情感和智慧等方面实现共赢.组合教研的"起点"是旗帜鲜明的研究课题,组合教研的"亮点"是各具特色的研究优势,组合教研的"远点"是教师持续深入的研究需要.组合教研为学校创造了浓厚的学术研究氛围,让教师通过互动的方式,从"竞争"走向"共赢".

关键词

组合教研/研究工具/学校科研生态

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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