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儿童体验故事的学习历程探究
儿童体验故事的学习历程探究
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中文摘要：
"体验·发现·建构"是儿童的认知过程,它呈循环往复、螺旋上升的态势.江苏省苏州工业园区文萃小学通过搜集儿童不同时空的体验学习故事,从学习方式、认知风格等方面,进行过程性的跟踪研究,旨在提升儿童学习力、促进儿童的个性成长.
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作者：
卢甬月、王平
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作者单位：
江苏省苏州工业园区文萃小学,江苏苏州,215006
关键词：
体验故事
认知风格
学习方式
历程探究
出版年：
2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社
江苏教育(教育管理版)
影响因子：
0.046
ISSN：
1005-6009
年,卷(期)：
2022.
(6)
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