江苏教育(教育管理版)2022，Issue(6) ：69-70.

儿童体验故事的学习历程探究

卢甬月 王平
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(6) ：69-70.
✕
  • NETL
  • NSTL
  • 万方数据

儿童体验故事的学习历程探究

卢甬月 1王平1
扫码查看

作者信息

  • 1. 江苏省苏州工业园区文萃小学,江苏苏州,215006
  • 折叠

摘要

"体验·发现·建构"是儿童的认知过程,它呈循环往复、螺旋上升的态势.江苏省苏州工业园区文萃小学通过搜集儿童不同时空的体验学习故事,从学习方式、认知风格等方面,进行过程性的跟踪研究,旨在提升儿童学习力、促进儿童的个性成长.

关键词

体验故事/认知风格/学习方式/历程探究

引用本文复制引用

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
段落导航相关论文