江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：23-26.

"双减":价值、内涵与治理表征

李宜江
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：23-26.
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"双减":价值、内涵与治理表征

李宜江1
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作者信息

  • 1. 安徽师范大学 安徽芜湖,241000
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摘要

"双减"政策的价值导向在于让教育回归育人本质,营造教育发展的良好生态.贯彻落实"双减"政策,需要学校、教师、家长、校外培训机构等多主体协同推进,共同助推教育内涵式发展.从教育治理表征来看,"双减"政策的落地需要坚定立德树人的治理目标,以共治求善治的治理主体,破解治理合力困境,形成增进各方信任的治理环境.

关键词

双减/内涵发展/教育治理

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基金项目

安徽省哲学社会科学规划专项(AHSKXZX2020D03)

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
参考文献量2
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