江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：27-30.

课后服务提质增效为学校教育赋能

李涛 王艳
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：27-30.
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课后服务提质增效为学校教育赋能

李涛 1王艳2
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作者信息

  • 1. 东北师范大学 吉林长春,130024
  • 2. 四川省绵阳市安州区第一初级中学 四川绵阳,621000
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摘要

由义务教育学校提供高质量的课后服务是再确定和再落实学校教育功能,深度回应"双减"难题的治本之策.需要坚持课后服务的"双自愿"原则,明确将课后服务视为义务教育的自然性延续和有机性衍生,强调课后服务的"课后性"和"服务性"特征.在此基础上,义务教育学校需要进一步优化课后服务时间设置的合理性、课后服务的内容丰富性与机会公平性、课后服务系列配套措施的有效性,真正做到提质增效,满足学生多样化需求,发挥学校教育主阵地的重要功能.

关键词

双减/学校教育/课后服务/提质增效

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基金项目

国家高层次人才特殊支持计划()

出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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