江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：47-48.

"双逻辑"在线"三主体"在场

许嫣娜 潘海波
江苏教育(教育管理版)2022，Issue(7) ：47-48.
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"双逻辑"在线"三主体"在场

许嫣娜 1潘海波1
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作者信息

  • 1. 江苏省常州市天宁区教育局 江苏常州,213000
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摘要

课后服务课程建设要坚持服务逻辑与教育逻辑并行的"双逻辑".作为课后服务主要责任主体的学校,就要在服务逻辑的基础上,从教育逻辑出发,深度整合课程、全程赋权家庭、系统升级保障,让学生在场、家长在场、教师在场,让课后服务真正成为学生快乐成长、拔节育穗的"第二课堂".

关键词

课后服务/教育逻辑/服务逻辑/主体在场

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出版年

2022
江苏教育(教育管理版)
江苏教育报刊总社

江苏教育(教育管理版)

影响因子：0.046
ISSN：1005-6009
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